Tecnologia na Educação II – Lousa Digital: pó de giz x exposição a raios de luz

Postado em: 15 de janeiro de 2011 .
Por coluna.educacao

Por Ely Paschoalick*

A educadora Ely Paschoalick continua a criticar a prática educacional brasileira e os rumos que está tomando.

Quero iniciar este artigo dizendo que sou “blogueira”, “interneteira”, “twitteira” e mãe de um programador digital que tem o apelido de “avô da lousa digital” pelo fato de ter muito contribuído para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da lousa interativa no Brasil.

Com estas afirmações quero deixar claro que não sou contra a tecnologia. Apenas sou ABSOLUTAMENTE contra a maneira que estão utilizando a tecnologia nas instituições escolares.

Sou a favor do uso da tecnologia na sala de aula e não só conheço os avanços da era digital como já fiz e faço uso destes periféricos: lousa interativa, câmera de documentos, prancheta interativa (tablet) e Internet em sala de aula.

Mas agora, preciso descrever a realidade dos sistemas brasileiros de ensino onde se pode ler: Sistema de uso de apostilas ou de um só livro didático.

Hoje quero falar da lousa digital ou interativa.

Esta que está sendo a peça máxima do marketing de várias escolas particulares, principalmente as fabricantes das mesmas ou aquelas que atrelam a suas apostilas o uso de tal lousa.

Sobre este uso faço alertas a pais e professores:

Aos pais

Verifique se a escola de seu filho está utilizando a lousa digital na penumbra, com a luz apagada.

Verifique também, o que é pior ainda: Será que estão usando o marketing de lousa digital para fazer um único professor ministrar aulas a 80… 100… alunos em uma mesma sala? Grande economia! Logo, logo recupera o investimento.

Aos professores

Você sabe que tem um seguro e toda uma legislação trabalhista que o protege das chamadas doenças provocadas em suas narinas, pele e pulmões pelo “pó de giz”. Você está protegido dos efeitos que a luz dos projetores de uma lousa digital pode provocar em suas retinas e cérebro? Pesquise e lute por isto.

É certo que estão desenvolvendo como baratear aquelas lousas digitais cujo projetor fica atrás delas e assim além de não produzir sombra também não incide luz nos olhos dos professores.

Mas, por enquanto, as mais usadas são as que expõem os professores há horas e horas frente à luz.

I

A questão não é que material se usa em uma aula e sim que metodologia se utiliza para expor aos alunos aquele material. Sejam lousa digital, branca com pincel atômico, verde ou preta com giz todas elas utilizam o método PASSIVO onde pessoas (alunos) com tempo e modo de aprender diferenciado ficam na coletividade ouvindo e vendo conteúdos que se expõe, de fora para dentro, ou mesmo realizando exercícios automáticos e repetitivos, num ritmo considerado pelo professor como suficiente para a maioria.

NADA MUDA. O que precisa é respeitar as diferenças individuais, respeitar o tempo e o modo de aprendizado de cada um, oferecer oportunidade de cada aluno refletir, analisar, fazer suas escolhas, levantar suas hipóteses, provar suas hipóteses, interagir com o conteúdo, com os professores, com os colegas.

Aprender a ser, conviver, fazer e aprender. Fazer trabalhos em grupo de pesquisa e de campo. Isto sim é provocar uma mudança no sistema escolar.
Para isto é que se deve utilizar a tecnologia e não para mais uma vez massificar o ensino e transformar a escola em lugar de instrução e exclusão.

Raio de luz nos olhos do professor… sono no aluno que fica na penumbra… sombra que distrai alunos visuais e cinestésicos… será que isto é REALMENTE ampliar a qualidade da educação?

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*Ely Paschoalick é educadora e consultora em comportamento humano, nascida em Batatais – SP. É a terceira filha dos educadores sociais Guilherme Paschoalick e Maria Alzira Corrêa Paschoalick. Ely é avó de cinco netos Eduardo, Fernando, Roberto, Nikolas e Guilherme. É mãe de Tatiana Cristina, Vanessa Cristina e Moisés Guilherme. Paschoalick realiza palestras por todo o Brasil; atende consultas de orientação às crianças, jovens, pais, professores, supervisores e demais envolvidos no processo educacional; presta consultoria educacional aplicada em escolas e consultoria organizacional a empresas de prestação de serviço, comércio e indústria. É mediadora do programa “Concentração Training” cujos exercícios ampliam o poder de: Observar! Analisar! Perceber! Comparar! Sintetizar! Concluir! E auxiliam o aluno a desenvolver uma autoestima positiva. Ely é colunista de vários sites e constantemente está na mídia regional do Triângulo Mineiro -onde reside- que carinhosamente a chama de “Super Nany do Cerrado”. Ely Paschoalick possui formação em Administração Escolar, com especialização em consultoria Organizacional e Educacional. Atua profissionalmente desde 1968 tendo ministrado palestras, cursos e consultas para mais de 30 mil pessoas atendendo consultas a alunos de todas as idades, pais e educadores.