A ESPANHA PERDEU UMA BOA CHANCE DE DAR UM EXEMPLO AO MUNDO.

AH, MAS QUANDO SE TRATA  DE POLÍTICA, A DILMA E O LULA SÃO DETONÁVEIS.  MAS A COPA, AH!!! É IMEXÍVEL.

E NEM ASSIM, OS FANÁTICOS POR FUTEBOL CONSEGUEM EXERGAR A SUJEIRA. E PIOR, ESTÃO CARECAS DE SABER.

MCAMPOS

Se realmente for verdade, é lamentável.
 
[image: Será verdade ??? DIVULGADO O ESCÂNDALO QUE TODO MUNDO SUSPEITAVA!
Talvez, isso explique a razão do jogador Gerard Pique ter declarado a
seguinte frase: "Se as pessoas soubessem o que aconteceu na Copa do Mundo,
ficariam enojadas". Todos os espanhois ficaram chocados e tristes por terem
sido eliminados a Copa do Mundo de futebol, no Brasil. Não deveriam. O que
está exposto abaixo é a notícia em primeira mão que está sendo investigada
por rádios e jornais de todo o Brasil e alguns estrangeiros, mais
especificamente Wall Street Journal of Americas e o Gazzeta delo Sport e
deve sair na mídia em breve, assim que as provas forem colhidas e
confirmarem os fatos. Fato comprovado: A Espanha VENDEU a copa do mundo
para a Fifa. Os jogadores titulares espanhois foram avisados, às 13:00 do
dia 18 de Junho (dia do jogo contra o Chile), em uma reunião envolvendo o
Sr. Angel Maria Villar (na única vez que o presidente da federação
espanhola compareceu a uma preleção da seleção), o Técnico Vicente del
Bosque e o Presidente da FIFA, Joseph Blatter. Os jogadores reservas
permaneceram em isolamento, em seus quartos ou no lobby do hotel. A
princípio muito contrariados, os jogadores se recusaram a trocar o
bi-campeonato mundial por sediar a Copa do Mundo em 2026. A aceitação veio
através do pagamento total dos prêmios, US$700.000,00 para cada jogador,
mais um bônus de US$400.000,00 para todos os jogadores e integrantes da
comissão, num total de US$ 23.000.000,00 vinte e três milhões de dólares)
através da FIFA. Além disso, os jogadores que aceitarem o contrato com a
empresa FPAR nos próximos 4 anos, terão as mesmas bases de prêmios que os
jogadores de elite da empresa, como Cristiano Ronaldo e Neymar. Mesmo
assim, Xavi Hernandez se recusou a jogar, o que obrigou o técnico Vicente
del Bosque a escalar o jogador Pedro Rodriguez, dizendo que Xavi estava com
problemas no joelho esquerdo (em primeira notícia divulgada às 13:30 no
centro de imprensa) e, logo depois, às 14:15, alterando o prognóstico para
problemas estomacais). A sua situação só foi resolvida após o representante
da FPAR ameaçar retirar seu patrocínio vitalício ao jogador, avaliado em
mais de US$90.000.000,00 (noventa milhões de dólares) ao longo da sua
carreira. Assim, combinou-se que a Espanha seria derrotada durante o
segundo tempo, porém a apatia que se abateu sobre os jogadores titulares
fez com que o Chile, que absolutamente não participou desta negociação,
marcasse, em duas falhas simples do time espanhol, os primeiros gols. O Sr.
Joseph Blatter, presidente da Fifa, cidadão franco-suíço, aplaudiu a
colaboração da equipe espanhola, uma vez que o campeonato mundial trouxe
equilíbrio à copa do mundo. Garantiu que a Espanha teria seu caminho
facilitado para o bi-campeonato de 2018. Por gentileza passem esta mensagem
para o maior número possível de pessoas, para que todos possam conhecer a
sujeira que ronda o futebol! Desde, já agradeço, Um abraço. Gunther
Schweitzer Central Globo de Jornalismo. Repassando]

<https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10201149080887651&set=a.2464419748373.84851.1788640686&type=1>
Guilherme Lidington
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10201149080887651&set=a.2464419748373.84851.1788640686&type=1&fref=nf>

26 DE JUNHO DE 2014.

A cidade de MONTE SANTO DE MINAS comemora hoje 194 anos de fundação.

Aniversariando hoje, o compositor e cantor GILBERTO GIL. 72 anos bem vividos.

O ACASO NÃO EXISTE

• Postado por ana maria teodoro massuci em 9 junho 2014 às 16:47
• Exibir blog

A Harmonia existente no mecanismo do Universo patenteia combinações e desígnios determinados e, por isso mesmo, revela um poder inteligente. Atribuir a formação primaria ao acaso é insensatez, pois que o acaso é cego e não pode produzir os efeitos que a inteligência produz. Um acaso inteligente já não seria acaso.

O que você acha dessa frase? As coisas acontecem ou não por acaso? Há ou não coincidências? Será que existem ou não eventos totalmente aleatórios sem nenhum vínculo causal inteligente? Pensar sobre a resposta dessas perguntas pode mudar para sempre o rumo de nossas vidas.

Quem acredita no acaso costuma creditar uma série de acontecimentos bons ou não à sorte ou ao azar e assim se desliga da responsabilidade em cuidar de si mesmo ou de sua própria vida. Afinal, se tudo é mesmo fruto do acaso, por que se importar se nosso esforço pouco influiria?

Quem, por sua vez, acredita que nada ocorre ao acaso e procura tirar proveito de cada experiência vivenciada em seu dia a dia, acaba bebendo o néctar da renovação sem fazer muito esforço. Simplesmente o fato de abraçar a idéia que há algo maior que interfere nos acontecimentos de nossa vida por si só já abre um caminho enorme para que nos sintamos mais conectados e responsáveis por nossas escolhas.

É muito mais fácil se desconectar quando não se vincula a nada. É mais fácil não ser disciplinado quando achamos que nosso esforço pouco influirá no resultado final das coisas que fazemos. Quando mudamos nossa visão da vida, mudamos nossa forma de pensar, falar e agir. E isso, por si só, já é suficiente para modificar muitas coisas.

Pessoalmente nunca acreditei em acaso, mesmo antes de estudar filosofia, religiões e versões científicas, como a física quântica, que nos oferecem muitas reflexões, a fim de nos mostrar que estamos todos ligados em uma grande teia inteligente. Portanto, o acaso não existiria, mas, sim, conseqüências ou respostas da vida a tudo o que fazemos ou deixamos de fazer. Nesse caso, não há mais espaço para você acreditar que é vítima, pois não há vítimas.

Todos somos responsáveis. Todos interferimos diretamente na vida que temos. Por isso, ter essa visão de mundo não apenas me ajudou a ser bem mais comprometido com minhas escolhas como percebo que ajuda a muitas outras pessoas a fazer o mesmo.

E você? O que tem a dizer sobre isso? Acredita mesmo que os acontecimentos de sua vida são aleatórios ou já consegue perceber a relação de causa e efeito entre o ser humano que você é e a vida que você tem?

Creio que vale a pena pensar bem a respeito e fazer as mudanças em sua forma de pensar, falar e agir que julgar necessárias. Quem sabe não está aqui a porta que faltava se abrir para você ter a vida que tanto gostaria de ter?

BIBLIOTECA SEDIA OFICINA SOBRE REPAROS DE LIVROS.

Biblioteca de Pinda sedia oficina gratuita sobre reparos em livros

Portal R3 - 29/05/2014

A biblioteca pública municipal “Ver. Rômulo Campos D´Arace”, no Bosque da Princesa, recebe, no dia 5 de junho, a oficina gratuita “Pequenos reparos em material bibliográfico”, com Margaret Alves Antunes. O evento está sendo trazido à cidade pela parceria entre a Prefeitura, via Secretaria de Educação e Cultura, e o Governo do Estado, por meio da Secretaria de Cultura.

As inscrições já estão abertas e são gratuitas. O curso será realizado das 9 às 17 horas, voltado para profissionais de bibliotecas, salas de leitura e programas de incentivo à leitura.

O conteúdo teórico terá: conceitos básicos; o que reparar; causas de deterioração de acervos; partes do livro; danos mais freqüentes em bibliotecas.

A parte prática da oficina abrangerá: reparos em obras, com análise do dano, tipo de reparo a ser feito, material necessários. Nessa atividade serão destacados os danos mais comuns em obras de grande circulação. Os participantes poderão levar alguns materiais de suas bibliotecas, para análise, indicação do tipo de reparo a ser feito e eventual execução. Também fazem parte da prática, as recomendações e a conclusão.

Margaret Alves Antunes é bibliotecária, atuou no setor de Conservação da Biblioteca Mário de Andrade, em São Paulo, e foi coordenadora da rede de bibliotecas da Unesp entre 2005 e 2008. É autora do livro “Pequenos reparos em material bibliográfico”, publicado pela Secretaria de Cultura do Estado de São Paulo, na série Notas de Biblioteca.

Mais informações pelo telefone (12) 3645-1701.

TUDO PELO PODER!

QUEM BATE EM MUITOS ESQUECE EM QUEM BATEU. QUEM APANHA JAMAIS ESQUECE DE QUEM APANHOU !!!  INCENTIVE SEUS AMIGOS APOSENTADOS DIVULGUE! Quem ainda não se aposentou, deve ter um aposentado na família VALEU, DILMA ! 5% de aumento para os aposentados, que trabalharam e contribuíram a vida inteira, e 10% de aumento na bolsa família, para quem NÃO TRABALHA E NÃO CONTRIBUI. QUANTA JUSTIÇA E MAGNANIMIDADE COM OS IDOSOS! Até os aposentados que não precisam mais votar estão se organizando para ir às urnas responder a você, DILMA !  VOCÊ “ESQUECEU” DE NÓS, ... MAS NÓS NÃO ESQUECEMOS NUNCA DE VOCÊ! SOMOS 9 MILHÕES, COM 2 A 3 DEPENDENTES EM MÉDIA!   AGUARDE !

BOA NOTÍCIA PARA OS LEITORES DA BIBLIOTECA CÔNEGO VICTOR.

Prefeitura adquire novos livros para a Biblioteca Municipal

ESCRITO POR RAMON MARQUES BORGES | 25 JUNHO 2014

Novos títulos ampliam e modernizam o acervo da cidade.

A Administração 2009/2016 continua investindo em cultura para a população. Foram adquiridos 150 novos livros para renovar e ampliar o acervo da Biblioteca Municipal Cônego Victor.

Ao todo, são 84 novos títulos, sendo que, para alguns, foram adquiridos mais de um exemplar, visando atender a população da melhor maneira possível. Os gêneros são variados, incluindo história, ficção, romance, autoajuda, literatura fantástica, entre outros. Alguns deles são best-sellers, fenômenos de venda e popularidade, a fim de modernizar o acervo e torná-lo ainda mais atrativo para os novos leitores do município. 

Prefeitura Municipal da Campanha, Adm. 2009/2016. "O Trabalho Continua!"

Confira a lista dos novos exemplares abaixo:

1-1889
2- O Amanhã a Deus pertence
3-Anjo da Escuridão
4- O Anjo Esmeralda: Nove Contos
5-Apesar de tudo
6-Até que a vida os separe
7-Barba Ensopada de Sangue
8- Bel-ami - Guy de Maupassant - Ed. Bilíngue Português/Francês
9- O Caçador de Pipas
10-Casamento Blindado
11- A Cidade do Sol
12- Cidades de Papel
13- Cinqüenta Tons de Cinza
14-Cinqüenta Tons de Liberdade
15-Cinqüenta Tons mais Escuros
16- O Circo da Noite
17- O Colecionador de Lágrimas
18-Com o amor não se brinca
19- A Culpa é das Estrelas 
20-De Frente com a verdade
21-De todo o meu ser
22-Desperte o milionário que há em você
23- O Diário de Anne Frank
24-Diário de Um Banana- A Gota da Água
25-Diário de Um Banana- A Verdade Nua e Crua
26-Diário de Um Banana- Dias de Cão
27-Diário de Um Banana- Rodrick e o Cara
28-Diário de Uma Banana- Segurando Vela
29-Diário de Uma Banana- Um Romance em Quadrinhos
30-Diário de Um Banana- A Casa dos horrores
31-Diário de Um Banana- O Confronto
32-Diário de um Banana- Reunião Sombria
33-Eles continuam entre Nós
34-Eu Não Consigo Emagrecer- A verdadeira dieta 
35-Feliz Ano Novo
36-Filhos do Éden
37-Gramática simples e fácil para concursos
38-Greta
39-Harry Potter e as Relíquias da Morte
40-Inferno
41- O Julgamento de Gabriel
42-Jurema das Matas
43- O Lado Bom da Vida
44- Ladrão de Almas: O Amor Verdadeiro Pode Durar Uma Eternidade... Mas a Imortalidade Tem Um Preço
45- O Ladrão de Raios
46- Lembranças que o vento traz
47- Macunaíma
48- A Maldição do titã
49- O Mar de Monstros
50- A Marca de Atena
51- O Método Dukan - Eu não consigo emagrecer
52- O Monge e o Executivo
53- O Morro das Ilusões
54- Na mira do Vampiro
55-Nada a perder - Momentos de convicção que mudaram
56-Nada a perder-V. 02 Meus desafios diante do impossível 
57-Nada é por acaso
58-Ninguém é de ninguém
59-Nova Gramática da Língua Portuguesa para Concursos
60-Oração de São Francisco - Uma Mensagem de Paz para o mundo atual
61-O Outro Gume da Faca
62- O Palácio de Inverno
63-Para de Sofrer
64-Pelas Portas do Coração
65- O Preço de ser diferente
66-Quando a vida escolhe
67-Quando é preciso voltar
68-Segredos da Alma
69- Os Segredos da Mente Milionária
70- Sem medo de viver
71- Sentindo na própria pele
72-Só o amor consegue
73-Só por amor
74- Somos todos inocentes
75-O Teorema Katharine
76-Tudo tem seu preço
77-Tudo Valeu a pena
78-Um amor de verdade
79-Uma História de ontem
80-Vencendo o passado
81-A Vida de Francisco, O papa do povo
82-A Vida sabe o que faz 
83-Virando o jogo
84-Voltas que a vida dá

AUTOR DO LIVRO SOBRE NEYMAR, O COMPARA A GARRINCHA

Autor de livro sobre Neymar compara ex-santista a Garrincha

Terra - 14/06/2014

O dinamarquês Peter Banke cresceu encantado com o futebol brasileiro. Ao ver Neymar jogar pela primeira vez na despedida em campo de Ronaldo, a criança que viveu sonhando em jogar como Zico não teve dúvidas. Ali estava seu próximo ídolo. A curiosidade o levou a pesquisar a vida do garoto, até então patrimônio apenas nacional, e o que nasceu como uma reportagem se tornou o livro “Neymar – o sonho brasileiro”.

Banke diz ter ficado impressionado tanto qual a qualidade do jogador, que compara a Garrincha pela singularidade e capacidade de fazer mágica com a bola, quanto pela trajetória humilde, comum a tantos outros esportistas brasileiros.

“Muitas crianças na vizinhança em Praia Grande (onde o craque cresceu) disseram: ‘Neymar não era o melhor jogador aqui, mas ele foi o único que conseguiu sair’”, conta o jornalista. “Imagine se todas essas crianças tivessem as mesmas oportunidades. Você poderia ter 100 mil Neymars pelo Brasil.”

Torcedor da seleção, ele diz ter ficado desapontando com o jogo contra a Croácia – “estavam nervosos” - e prevê uma final sul-americana. Para ele, apesar de jovem, Neymar já mostra as qualidades necessárias para entrar para a história do futebol brasileiro e é o melhor jogador em campo nesta Copa.

Só precisa sair da “camisa-de-força” imposta pelo Barcelona para, então, tornar-se lá fora o jogador que os brasileiros conhecem. “Para Neymar ser uma estrela no Barcelona ele precisa jogar com Messi e Messi precisa dizer, ‘ok, Neymar, vou dividir um pouco do meu espaço com você, vamos fazer mágica juntos’”.

Veja a entrevista completa: 

Terra: Por que escrever sobre Neymar?

Peter Banke: Sempre fui fã do futebol e dos jogadores brasileiros. Quando eu era criança lembro perfeitamente da vez em que vi Zico pela primeira vez. Eu devia ter uns quatro anos de idade. Quando eu jogava no jardim dos meus pais, eu era Zico. Quando eu fiquei mais velho, Ronaldo Fenômeno se tornou o meu ídolo. Ao estudar jornalismo, um dos meus maiores sonhos era viver e trabalhar no Brasil, falar com todos os meus ídolos. Entrevistei Ronaldo, Romário, Zico, todas essas estrelas. Em 2011, fui assistir ao último jogo de Ronaldo no Pacaembu e ao acompanhar o treino vi Neymar. Eu já tinha ouvido falar dele, o visto em comerciais, mas nunca tinha visto ele jogar, lido sobre ele. Pensei, “uau, esse garoto sabe jogar”. Ele parecia ainda melhor que Ronaldinho, Rivaldo, Romário, Ronaldo... Contar a história dele se tornou meu próximo objetivo.

Comecei a ler sobre ele, mas não achei muita coisa e decidi escrever sobre ele. Peguei um ônibus para Ourinhos para falar com o seu primeiro treinador, depois fui a Santos, Mogi das Cruzes... Decidi falar com o máximo de pessoas possível. Já tinha o material para uma ótima matéria, mas eles me contaram tanta coisa que decidi escrever o livro. Saber sobre a sua infância, o quanto ele sofreu, como teve que trabalhar para a ajudar a família a sobreviver, foi uma história muito comovente. E única. Muitas crianças na vizinhança em Praia Grande disseram: "Neymar não era o melhor jogador aqui, mas ele foi o único que conseguiu sair", porque ele teve os contatos, as pessoas certas por perto. Imagine se todas essas crianças tivessem as mesmas oportunidades. Você poderia ter 100 mil Neymars pelo Brasil. Eu não conhecia essa parte da história.

Terra: O que você vê como único nele?

Peter Banke: Na sua forma de jogar ele é único por misturar tantos estilos de futebol. Quando você o vê jogar, enxerga futebol de rua, futebol de praia, futsal, futevôlei, futebol tradicional... Ele reinventa o jogo, faz movimentos e jogadas nunca vistas, criando um futebol único. Ele também é singular na sua forma de se comunicar através das mídias sociais. Twitter, Instagram, Facebook... Ele é muito bom em se comunicar com os mais jovens, em se expor. Ele gosta de ser o centro das atenções, atrai isso. Por isso ele conquistou a mídia, que lhe dá tanta atenção, faz tantos comerciais. Ele já é o jogador que ganha mais dinheiro fora de campo no Brasil e só tem 22 anos.

Terra:  Você comentou que á um fã antigo do futebol brasileiro. Zico, Ronaldo... Você acha possível compará-lo a algum jogador do passado?

Peter Banke: Se eu tivesse que compará-lo a um jogador, o compararia com Garrincha. Garrincha também era muito intuitivo ao jogar, jogava com alegria, você via que ele se divertia. Quando Neymar joga pelo Brasil, faz com que a bola dance em torno dele, e isso é como ver Garrincha jogar. Ele tem a mesma chance de ser um ídolo, um ícone para os brasileiros. Isso dentro de campo, não sei do lado de fora. Sei que o chamam de cai-cai, ele também se expõe muito, não presta tanta atenção ao futebol, e é possível criticá-lo por isso.

Terra: Você falou da alegria com que ele joga futebol. É possível ver uma diferença entre o Neymar na Seleção e no Barcelona?

Peter Banke: Sim. Há uma diferença imensa. No Barcelona é como se ele usasse uma camisa-de-força, aqui ele se liberta dela. Lá ele é muito tático, eles têm um jeito de jogar, você precisa conhecer a sua posição e Neymar não se encaixa em um sistema que você só pode ter um papel. Na Seleção ele consegue se expressar como Neymar, mostrar habilidades, talento, cobrar faltas. Ele recebe muito mais confiança e responsabilidade do Felipão, que sabe que ele é capaz de aguentar a pressão. Ele tem o caminho mais livre. É um Neymar completamente diferente. Se ele quiser ter sucesso no Barcelona precisam tirá-lo desta camisa-de-força, deixá-lo cobrar faltas, jogar mais dentro do campo, ser o Neymar que ele é no Brasil, e isso pode ser mágico. Mas o Barcelona tem um dos maiores egos do futebol, Lionel Messi, e Neymar também têm um grande ego. Pode ser resolvido. No Real Madrid você vê Gareth Bale e Cristiano Ronaldo, que são suas super-estrelas, jogando juntos. Para Neymar ser uma estrela no Barcelona, ele precisa jogar com Messi e Messi precisa dizer, “ok, Neymar, vou dividir um pouco do meu espaço com você, vamos fazer mágica juntos”. A seleção é um grupo no qual Neymar consegue jogar. Fred, Hulk, todos o ajudam a mostrar o seu melhor.

Terra: A Seleção depende de Neymar?

Peter Banke: Neymar é único no time. Essa é uma grande desvantagem do time brasileiro, que acaba, sim, dependendo muito dele, como vimos no jogo contra a Croácia. Dependem dele para marcar gols, criar jogadas... Estou surpreso de não ver o Brasil criando super-estrelas, como fazia há 20 anos. Tem vários jogadores muito bons, mas só um Neymar. Se você olhar a história das Copas do Mundo, sempre há um jogador se destacando e nesta com certeza será Neymar.

Terra: E o que você achou da estreia do Brasil na Copa?

Peter Banke: O time estava muito nervoso. Antes eles diziam, “sim, podemos lidar com a pressão”, mas estar cercado de brasileiros, precisar vencer o Mundial, eles sentiram a pressão. Jogaram muito devagar, não acharam espaço, não criaram jogadas. O primeiro tempo foi muito desapontador. No segundo tempo eles começaram a jogar mais como um time com chance de ganhar a Copa. Acredito que eles irão jogar melhor nas próximas partidas e irão ganhar o Mundial, mas ontem não foram muito convincentes.

Terra: Considerando que a Dinamarca não está na Copa, quem você aposta que irá para a final?

Peter Banke: Acho que será um torneio sul-americano, com os times da América do Sul jogando muito bem. A atmosfera toda aponta para isso. Uma final contra o Uruguai ou Argentina seria fantástica para a América do Sul e para a Copa do Mundo. Além disso, estas também são algumas das rivalidades mais antigas na Copa. Sem dúvida, Brasil, Uruguai e Argentina serão os times que mais irão se destacar.

ESPORTE X VALORES

Esporte versus valores

ABR 13

Todos conhecemos histórias de pessoas que conquistaram fama e fortuna à custa do seu talento esportivo. Em algum momento da vida quisemos ser como eles, estar no lugar deles, ser ovacionados e festejados como eles. A mídia com suas imagens, relatos e holofotes constrói ídolos, transformando homens e mulheres em heróis e heroínas. Não é para menos, afinal, à prática esportiva são atribuídos efeitos socialmente desejáveis. Aprendemos a admirar os atletas por sua disciplina, perseverança, cooperação, competitividade etc., o que contribuiu para disseminar o discurso do papel que o esporte tem na formação de valores.

É de se lamentar que essa premissa não resista a uma postura crítica e capitule quando confrontada com alguns argumentos. Chega a ser fácil constatar a ingenuidade do entendimento linear da prática esportiva enquanto experiência formadora de valores positivos. Basta mencionar que nem sempre os atletas, exemplos de excelência em sua atividade, possuem qualidades que possam ser transferidas para ambientes externos às pistas, piscinas, ringues, quadras ou campos.

A partir de observações pouco criteriosas, é possível afirmar que a prática do esporte praticamente impede que valores socialmente desejáveis como respeito mútuo, ética, não discriminação, companheirismo, comportamento democrático, altruísmo e humildade sejam semeados nas arenas de treinamento e competição. Ora, quantas manifestações de aceitação e ajuda já presenciamos durante as competições? Quando assistimos à exaltação ao esforço e dedicação de quem foi derrotado? Temos conhecimento da história de vida daqueles que não venceram ou é permitido a nós conhecer e exaltar apenas os campeões? Quantas vezes já assistimos cenas de violência em eventos esportivos?

Modificando a argumentação, questionamos se algo altamente complexo como a formação de valores poderá simplesmente moldar-se aos códigos em circulação durante uma prática esportiva. É sabido que o desenvolvimento de comportamentos humanos deriva de uma quantidade extrema de interações e interferências entre um número muito grande de unidades que fogem em absoluto a qualquer tentativa de controle. Em qualquer programa de Educação pelo esporte, por exemplo, existe um ou mais professores com formações diferentes, com distintas maneiras de ver a vida e a prática esportiva. Esses educadores trazem sua própria bagagem histórica, cultural e familiar; possuem personalidades, sentimentos e desejos; e dominam uma determinada modalidade que lhes cabe ensinar. Sem prosseguir com mais variáveis – pois são infinitas -, essas pessoas compartilham as atividades com vinte a quarenta crianças e jovens que, por sua vez, também têm sua forma de ver a vida e o esporte; trazem seu próprio repertório e dominam determinados gestos, atitudes e conhecimentos que não são necessariamente os mesmos de seus professores e colegas.

A partir dessa imagem, pensemos em todas as relações que podem acontecer nesse espaço em um dia de aula, uma semana, um mês… e durante um semestre. Pensemos também em todas as variações contextuais que podem intervir nessas relações, dependendo, por exemplo, dos estados de ânimo dos sujeitos, de suas personalidades, de seus valores etc. Pois bem, convenhamos, é difícil esperar que todas as crianças e jovens aprendam exatamente as habilidades afetivas e sociais que seus professores de esporte pretendem ensinar.

Elenor Kunz, na sua obra Transformação didático-pedagógica do esporte, afirma que se o intuito é formar cidadãos, temos por obrigação, no ambiente educativo, transformar o fenômeno social do esporte em uma atividade de interesse real a todos os participantes, devendo ser compreendido não somente na sua visão objetiva como também na subjetiva. Isso significa ter a capacidade de saber se colocar na situação dos outros participantes; ser capaz de visualizar componentes sociais que influenciam todas as ações socioculturais no campo esportivo; saber questionar o verdadeiro sentido do esporte e, por intermédio dessa visão crítica, poder modificar o seu fazer tradicional.

A cidadania eleva o educando à condição de sujeito no seu processo de ensino, formando-o para a participação na vida social, cultural e esportiva, o que significa não somente o desenvolvimento de competências técnicas (saber agir), mas também de conhecimentos (saberes) e convívio com os semelhantes (saber relacionar-se), tais conquistas dar-se-ão unicamente caso a prática esportiva seja permeada pela problematização das situações vividas com um constante incitamento ao diálogo para o encontro de soluções verdadeiramente democráticas.

Prof. Dr. Marcos Garcia Neira
Universidade de São Paulo

ESTUDAR NÃO É FEIO. Mirian Leitão.

Coluna no GLOBO - Miriam Leitão

Estudar não é feio

Ao lado de Armando Monteiro Neto, da elite nordestina, o ex-presidente Lula reciclou seu surrado discurso e disse que os ricos perseguem o PT. Depois de 11 anos e meio de um governo que alargou os canais de transferência de dinheiro público para os grandes grupos empresariais, essa conversa de Lula não se sustenta nos dados e nos fatos. Mas é o que ele dirá para ver se cola.

A outra parte do discurso que Lula reapresentou no último fim de semana é mais nefasta. É a ideia de que estudar atrapalha, torna a pessoa insensível e deseduca. “Comeram demais, estudaram demais e perderam a educação”, disse o ex-presidente em um dos vários ataques aos estudos.

A maioria do país condena a forma desrespeitosa com que a presidente Dilma foi tratada no estádio Itaquerão. Há formas aceitáveis de demonstrar desagrado ao governo, aquela que foi usada no estádio não faz bem ao país, à democracia e desrespeita a instituição da Presidência da República. Merece repúdio.

Isso não dá à campanha da presidente licença para reutilizar todos os velhos truques das falsas dicotomias que são uma agressão à inteligência alheia. O governo do PT favoreceu grandes grupos, corporações e os muito ricos através de subsídios, participações acionárias do Estado em empresas familiares e a concentração de empréstimos subsidiados às grandes empresas. Isso foi visto em bases diárias. É um atentado aos fatos dizer que são os ricos que estão contra o PT.

O pior do discurso do ex-presidente Lula, já conhecido de outras campanhas, é a sistemática acusação ao estudo, aos diplomas. Ele ataca as pessoas “que estudaram mais”, mas isso tem pouca importância para cada pessoa em si. É deletério ao coletivo porque enfraquece o fortalecimento do valor da educação como parte do processo de construção da prosperidade pessoal e do país.

Não há área onde estejamos mais atrasados, por erros que vêm de muito tempo, do que na educação. Nem há setor que no mundo atual seja mais importante para avançarmos. Por isso, o ex-presidente Lula deveria abandonar a compulsão que manteve durante o período que governou o país e, agora, que tenta reeleger o partido pelo quarto mandato, de desqualificar a educação formal, porque dela precisamos muito.

Em 2010, num discurso durante a campanha da atual presidente Dilma, Lula foi sincero e disse que “as pessoas ricas foram as que mais ganharam dinheiro no meu governo”. Em 2006, ele já havia dito a um grupo de repórteres, com os quais viajou durante a campanha, que “os ricos ganharam muito dinheiro no meu governo”. De fato, basta ver como o BNDES tratou os maiores grupos empresariais nessa mistura infalível que anula os riscos e catapulta os ganhos: o banco vira sócio, compra debêntures lançadas por um grupo, para que ele, capitalizado, compre outras empresas. Em seguida, empresta dinheiro à empresa a juros menores do que os pagos pelo Tesouro. Para financiar essa farra o Tesouro se endividou em R$ 400 bilhões no mercado.

Foram os grandes grupos que pegaram as maiores parcelas desses recursos. Foram as grandes empreiteiras as beneficiadas com as obras cujo valor inicial foi sendo aumentado pelos aditivos. Num dos casos, a Refinaria Abreu e Lima, houve tantas estripulias que um dos responsáveis está na cadeia, pelo temor de que ele fuja atrás do dinheiro que depositou em suas contas fora do país.

Basta um olhar nos grandes financiadores do PT para desmentir a ideia de que só os pobres apoia o partido. Mas esse é um discurso conveniente até porque os ricos sabem o quanto ganharam e não se importam com essa contradição entre fala e fatos. O que realmente o ex-presidente deveria evitar é dizer que estudar é o caminho para a insensibilidade, para a grosseria que foi feita no estádio, para os maus modos. Essa defesa da falta de ensino escolar esteve presente em cada palanque que subiu ao longo dos anos que governou e nas campanhas que fez. Essa é a pior forma de prejudicar o país.

Se quiser, Lula continue com sua estratégia de acusar ricos, cercado de ricos; que ponha a culpa na imprensa pelas revelações sobre os escândalos em série no governo ou na base de apoio, mas poupe a escola do seus ataques. O que o país mais precisa é de valorizar a educação, a escola, o estudo como parte do futuro que precisamos alcançar.

FREDERICO GODOFREDO.

terça-feira, 24 de junho de 2014

Hoje trago uma dica de livro para leitura com sequência didática e sugestão de uma ciranda literária. 

Dica de livro:

Sinopse - FREDERICO GODOFREDO - Liana Leão, Márcia Széliga

Em uma sociedade baseada no consumo, que valoriza a posse das coisas, Frederico Godofredoé 

um menino diferente. Para ele, "SER" é muito mais importante do que "TER". 

O boné e o tênis da moda não são importantes. O que ele valoriza é a imaginação, capaz de trazer a estrela 

mais distante do céu ao alcance de sua mão. estar no mundo é, para ele, a felicidade.

FREDERICO GODOFREDO - Liana Leão, Márcia Széliga

 Frederico Godofredo é um livro lindo, não apenas pela singeleza do texto de Liana Leão, mas pelo 

excelente projeto gráfico que destaca a maestria da ilustradora Márcia Széliga, que, através de desenhos 

(apurados no uso preciso de lápis de cor) e de colagens (reciclando diversos materiais), nos presenteia com 

imagens belíssimas, ricas em detalhes e sedução. 

(...) “As coisas usadas, que para as outras crianças não tinham serventia, para ele eram matéria-prima de invenção: fazia jangadas com palitos de sorvete e, com panos velhos, fazia as velas. Depois enchia uma bacia e soprava forte. Seu sopro virava vento.”

Frederico Godofredo é um menino que adora dar asas à imaginação. Ele está sempre reaproveitando, 

em suas mágicas criações, o que lhe cai nas mãos ou que encontra pelo caminho. A sua inventividade não

 tem limites e, com graça e beleza, o que parece inútil vira novo (de novo): brinquedos velhos e quebrados, 

objetos estranhos e até mesmo papeis usados. Para Frederico, tudo tem utilidade, num mundo de constante 

aprendizado (e mudanças). Liana trabalha, de maneira lúdica e convincente, a questão da reciclagem. A sua

 narrativa, poética e inteligente, não subestima a capacidade inventiva das crianças e, sabiamente, não 

encerra nenhuma lição de moral (piegas). Todavia, em suas entrelinhas, há um sutil ensinamento vital sobre 

a importância de cada coisa ao nosso redor. O texto é gostoso, fluido e acessível pra qualquer idade. 

A autora mostra como é possível falar de felicidade, filosofar com as crianças, sem ser chata e, muito menos,

 didática.

(créditos:  http://falasaoacaso.blogspot.com.br/2010/10/literatura-frederico-godofredo.html).

Sequência didática.

para salvar clique nas imagens. Os créditos estão na primeira imagem.

Ciranda literária.

Vamos agora falar um pouco sobre um recurso muito importante para a nossa prática. 

Quando lemos um livro que nos encanta, emociona, diverte, compartilhamos com os outros esses sentimentos e tentamos convencê-los de que vale a pena também viver essa experiência, pois certas narrativas nos são tão significativas que nos fazem indicá-las para outras pessoas e convidá-las a fazer a mesma leitura.  Com as crianças, não é diferente. À medida que se envolvem num contexto intenso de leitura, gostam de ouvir novamente, solicitar outras histórias, com temas de bruxas, fadas, etc., e também apreciam compartilhar na escola ou em outros lugares as leituras que lhe chamaram mais a atenção. 

Dessa maneira iremos propor uma Ciranda Literária como sugestão para os educadores de plantão, pois acreditamos ser um recurso importante para a aprendizagem dos alunos. Não daremos uma "receita" mas daremos sugestões para que  a Ciranda Literária ocorra. Para isso fizemos uma lista de Livros como sugestão inicial para atividades.

Lista de livros sugeridos:

·O Príncipe sem sonhos;

·A Aranha Bordadeira;

·O caso da Lagarta que Tomou um Chá de Sumiço;

· A verdadeira História da Chapeuzinho Vermelho;

·O Caso das Bananas;

·Lilás;

·Frederico Godofredo;

·O Pintinho que Nasceu Quadrado;

·O Tesouro Perdido do Gigante Gigantesco;

·As Três Perguntas;

·Quem tem medo de quê?- Ruth Rocha;

· Um passarinho me contou- José Paulo Paes;

·O Pote Vazio- Martins Fontes;

·O Lugar das Coisas- Silvana Javano;

·Ana Levada Brega-Maria de Lourdes Krieger;

·Conversa para Pai Dormir- Ilan Brenman;

· Como Começar? Silvana Javano;

· Quem tem medo do ridículo? Ruth Rocha;

·A interessante ilha- Marcelo Cipis;

·O convidado da Raposela- Alex T. Smith;

·O pequeno Polegar- Maurício de Sousa;

·O que cabe no meu Mundo PRUDÊNCIA, Brejo, Janaina Alves;

·O Morcego Bobo- Jeanne Willis e Tony Ross.

Sugestão para a realização da atividade:

1.                Toda a semana cada aluno deverá ler um livro;

2.                Após ler o livro, o professor solicitará a realização de uma atividade sobre o livro que 

leu para compartilhar com a turma ou com o Ano (Série) diferente da criança. A atividade pode ser 

um jogo da memória, uma televisão de papel, um reconto da história em papéis grande de papel 

Canson, cartazes, criação de uma música, poemas, trilhas,  teatro, quadrinhas etc.

3. Ou até mesmo leitura desse livro para crianças menores (séries 1º ao 3º ano), ou seja, cada 

semana um aluno lê a história nas salas descrita acima. Uma boa sugestão para que eles treinem a

 leitura, entrem no mundo de sonhos, imaginação e também incentive aos outros mostrando o seu 

interesse pela leitura. 

Eu vou adotar isso na minha sala e vou propor para todos os alunos, onde não vou obrigar aqueles 

que não quiserem, vou deixar para aqueles interessados e conversar com a coordenadora para fazer 

essa sequência de leituras toda semana. 

A criança que for escolhida para a leitura vai levar o livro para casa para se apropriar da leitura, 

conhecer a historia para poder fazer a leitura para os pequenos. Espero que dê certo e incentive os 

outros da turma (aqueles que não tem interesse) Podendo também a professora adotar algumas 

atividades de acordo com o o livro lido na sala. 

Espero que vocês tenham gostado de mais uma sugestão do blog amiga da educação que tem a 

Educação como seu objetivo principal para a melhoria do mundo... bjs. Joelma Couto.

http://amigasdaedu.blogspot.com.br/2013/08/ciranda-literaria-dica-de-livro-para.html