A "LEI DO PALHAÇO"

  

A "Lei do Palhaço"

(Mensagem de um professor)

 

 

Conta certa história que

numa determinada cidade apareceu um circo.

Entre os artistas havia um palhaço,

com um poder de divertir, sem medida, ás pessoas da platéia. 

 

O riso que provocava era tão bom,

tão profundo e natural que se tornava terapêutico.

Todos os que padeciam de tristezas agudas ou crônicas passaram a ser indicados pelo Médico do lugar para que assistissem ao tal artista;

que ele mesmo tinha visto atuar e que possuía o dom de fazer reduzir ou até mesmo eliminar angústias.

 Um dia, porém, um morador desconhecido,

tomado de profunda depressão, procurou o Médico.

Este então, sem relutar, indicou o circo

como o lugar de cura de todos os males daquela natureza, de abrandamento de dores da alma,

de iluminação de todos os cantos escuros;

de um "jeito perdido" de ser, de tristezas com ou sem causa.

 

O homem nada disse, levantou-se, caminhou em direção à porta e quando já estava saindo, virou-se, olhou o Médico nos olhos e sentenciou:

-"Não posso procurar o circo... aí está o meu problema:

eu sou o palhaço!".

 Como professor vejo que, muitas vezes, sou esse palhaço,

alguém que trabalhou para construir os outros

e não vê resultado muito claro daquilo que fez e faz.

Tenho a impressão que ensino no vazio

(e sei que não estou só nesse sentimento);

porque depois de formados, meus ex-alunos parecem se acostumar rapidamente com aquele mundo de iniqüidades que combatíamos.

 

Parece que quando meus meninos(as)

caem no mercado de trabalho, a única coisa que importa é quanto cada um vai lucrar,

não importando quem vai pagar essa conta

e nem se alguém vai ser lesado nesse processo.

 

Aprenderam rindo, mas não querem passar o  riso à frente e nem se comovem com o choro alheio.

 Digo isso, até em tom de desabafo, porque vejo que cada dia mais meus alunos se gabam de desonestidades.

Os que passam os outros para trás  são heróis e os que protestam são otários, idiotas ou excluídos. 

É uma total inversão de virtudes, de conceitos...

Vejo, encabulado, que alguns "professores"  

partilham daquelas mesmas idéias "modernas",

defendem-nas em sala de aula e na sala de professores e chegam até a se vangloriar disso.

 

Essa idéia vem me assustando cada vez mais,

desde que repreendi, numa conversa com alunos,

o comportamento do cantor Zeca Pagodinho;

no episódio da guerra das cervejas, e quase todos disseram que o cantor estava certo,

tontos foram os que confiaram nele!

 "O importante, professor, é que o cara embolsou milhões", disse-me um;  outro: "daqui há pouco ninguém lembra mais... no Brasil é assim, e ele vai continuar sendo o Pagodinho, só que um pouco mais rico".

 

Todos se entreolharam e riram; só eu, bobo que sou, fiquei sem graça.

O pior é que a gente se dá conta que no Brasil é assim mesmo, o que vale é a lei de Gérson:

"o importante é levar vantagem em tudo". 

(Lei de Gérson... dá para rir...)

 A pergunta é: É possível, pela lógica, que todo mundo ganhe?

Para alguém ganhar é óbvio que alguém tem de perder?

 A "lógica" que rola solta por aí 

- ao que tudo está a indicar -

é guardar o troco a mais recebido no caixa do supermercado; é enrolar a aula fingindo que a matéria está sendo dada; é fingir que a apostila está aberta na matéria dada, mas usá-la como apoio enquanto se joga batalha naval, jogo da velha ou alguma outra coisa; é cortar a fila do cinema ou da entrada do show; é dizer que leu o livro, quando se ficou só no resumo (feito por outrem, geralmente "professor" - melhor chamado hoje de "facilitador") ou na conversa com quem leu; é marcar só o gabarito, copiado do vizinho,

na prova em branco, alegando que

"fez as contas de cabeça" ou que "tava na ponta da língüa";

é comprar na feira uma dúzia de quinze laranjas;

é bater num carro parado e sair rápido, antes que alguém perceba; é brigar para baixar o preço mínimo das refeições nos restaurantes universitários, para sobrar mais dinheiro

para a cerveja da tarde ou a balada da noite;

é arrancar as páginas ou escrever nos livros das bibliotecas públicas; é arrancar placas de trânsito e colocá-las de enfeite no quarto; é trocar o voto por facilidades, empregos ou algo que se traduza em "algum";

é fraudar propaganda política mostrando ser ou ter realizado aquilo que nunca se foi ou que jamais se fez.

(assim como tantas duplas sertanejas, esta, Lula e Duda incluída).

 É a lógica da perpetuação da burrice.

Quando um país perde, todo mundo perde.

E não adianta pensar que logo bateremos no fundo do poço,  porque o poço não tem fundo.
 Parafraseando Schopenhauer: "Não há nada

tão desgraçado na vida da gente que ainda não possa ficar pior".

 Se os desonestos brasileiros voassem, nós nunca veríamos o sol.
 Felizmente há os descontentes, os lutadores,

os sonhadores, os que querem manter o sol aceso, brilhando e no alto.
 A luz é e sempre foi a metáfora da inteligência.

No entanto, de nada adianta o conhecimento sem o caráter.
 Que nas escolas seja tão importante ensinar Literatura,

 Matemática, História, Biologia e Educação Física quanto decência, senso de coletividade, coleguismo e respeito por si e pelos outros.
 Acho que o mundo (e, sobretudo, o Brasil) hoje está a precisar mais de gente
 e de gente honesta do que de literatos, historiadores ou matemáticos.

 Ou o Brasil encontra e defende essas dignidades

e abomina Zecas, Gérsons, Dirceus, Dudas

(e todos os marqueteiros de eterno plantão para se darem bem), esses que chamam desonestidades flagrantes de "espertezas técnicas",

ou o Brasil passa de "país do futebol mas de futuro"

para "país do futefuro". Zipado e compacto.
 De um Presidente da República espera-se mais do que choro e  condecoração a 'garis honestos', espera-se honestidade em forma de
 trabalho e transparência.

De professores, espera-se mais que discurso  de bons modos, espera-se que mereçam o salário que ganham (pouco ou muito) agindo como quem é honesto. Sobretudo agindo como educadores, vendo no próximo, no jovem à sua frente, alguém como um filho seu que tivesse nascido em outro lar. 

 *A honestidade não precisa de propaganda,

nem de homenagens, precisa de exemplos.

Quem plantar joio, jamais colherá trigo.

 Quando reflexões assim são feitas,

cada um de nós se sente o palhaço perdido no palco das ilusões.

A gente se sente vendendo o que não pode viver,

não porque não mereça, mas porque não há ambiente para isso.
 Quando seria de se esperar uma vaia coletiva pelo tombo,

pelo golpe dado na decência, na coerência,

na credibilidade, no senso de respeito;

vemos a população em coro delirante gritando "bis" e, como todos sabemos, um bis não se despreza.

 

Então, uma pirueta, duas piruetas, bravo!

Bravo!

E vamos todos rindo e afinando o coro

do "se eu livrar a minha cara, o resto que se dane”.

 Enquanto isso o Brasil de irmã Dulce, de Manuel Bandeira, do Betinho, 

de Chiquinha Gonzaga e de muitos outros heróis e heroínas, anônimos que diminuíram a dor desse país com a sua obra, levanta-se, caminha em silêncio até a porta, vira-se e diz: -"Esse é o problema...
 Eu sou o palhaço.

O

thank you

 original deste texto foi enviado por:

 Prof. Sílvio Camerino P. Barreto.

(Solar Camerino - Recife - Pernambuco)

 

 

 

Crédits
Script and images: Public Domain (?)
Source: recebi do Prof. Sílvio Camerino P. Barreto.
Research, text editing, formatting and art: NIAG ®

 

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